届高考市实验再奏凯歌，亮点突出。其中理科凌云班作为其中一个很有代表性的班级，姬富升、高晓莹、曾亚楠、王浩、赵俊涵等优秀学子走进北大清华等名校。这些曾经录取名次在长春市几千名开外的学生，经过市实验三年教育，为何能取得这样的骄人成绩？长春市实验中学，以“一个不能少、一分不能丢、一堂不能废、一丝不能差”的高标准教育瞄准学生的终身幸福，培育出一批批卓然独立、越而胜己的骄子。经过市实验中学精心培养，姬富升、高晓莹、曾亚楠、王浩、赵俊涵等优秀学子走进北大清华等名校；以艺术实验班考进市实验中学的学子们成功逆袭，二本入口升上一本线，不断刷新纪录，再次印证了长春市实验中学是培育英才的沃土,是“中进高出”“高进优出”的典范。凌云班优秀学子凌云班姬富升分被北京大学录取凌云班董君南分被北京师范大学录取凌云班林致锋分被北京航空航天大学录取凌云班周子涵分被国防科技大学录取凌云班崔李海舰分被对外经贸大学录取凌云班王禹琪分凌云班于承烨分被香港中文大学录取不能一一列举了，总之一句话，全部升入重点大学，出口特别好！长春市实验中学凌云班录取分布届凌云班：气御长风，绝湍流而破浪；志向九霄，贯长虹而凌云。上攀飞阁，下赏子衿；学子精英，实验人杰。宵旰攻苦，潜精积思；过而能改，徇齐敦敏。三载寒窗，曦驾而笔未往；千日苦读，暮薄而灯尤明。披荆斩棘，必当夙夜奋进；卧薪尝胆，终将金榜题名。三年勤学市实验，一朝圆梦北大人。这背后的凌云班学生高分高能的秘密可太多了。基于3P平台的教学系统思考有些学生起早贪黑地学习，有些学生长期在外面补课成绩却不见长？为什么？因为教师的教学没有研究课标，没有研究高考考什么，所教的内容都是泛泛地按照自己的想法在教学，而市实验的教学是基于课程标准的教学，研究教学目标，研究高考的方向，通过对学生进行思维发展型的教学，通过八大思维图示法的融合，最终指向的是学生的能力，指向的是学生的核心素养的落实，指向的是高考的考点和成绩。好的思维能力，无论是在高考还是在社会，都将让自己优越于别人。市实验中学对于教学问题进行系统思考，大胆改革，提出市实验中学教学行动指南和指导纲领--3P教学平台，取分有道，全员成才。基于标准的教学和思维发展是教学的方向，学习诊断是精准了解学生的手段，基于数据的学习诊断更是实现个性化教学的保障。大数据驱动下的个性化教学市实验中学引进学习诊断系统，开展基于大数据驱动下的个性化教学，开展课前高效备课、课中精准讲评、课后布置个性化作业练习的精准教学。高二年级地理备课组长李焕君老师在学校论坛中以《大数据时代下的试卷讲评课》为题，介绍了备课组行之有效的做法，现已在全校范围内推广落实。地理组通过深度挖掘数据价值，打破了传统讲评课就题讲题以经验为主、平均用力的方式，借助智能分析，实现精讲精练，课上集中讲解班级共性问题，利用平台智能推送的变式习题进行举一反三练习，对于错误率低的问题安排学组研讨，“兵教兵”解决问题，大幅度提升了教学效率，同时也让讲评课针对性更强。以思维发展落实核心素养问题是思维的起点，逻辑是思维的灵魂。思维培养以“提升学习力，助力学习过程，培养优秀思维，为终生发展奠基”为目标，教会学生思考、教会学生学习。学校通过构建以思维培养为主线的课堂，让思维从隐性走向显性，从显性走向自动，达到学科教学和思维发展的高度融合。在设置课堂问题时，一定要