白癜风假期不白过 http://m.39.net/pf/a_7352271.html云不遮月，疫不挡春。清风送爽，谷雨情深。八十七学子，始归校园。师生同心，凤鸣岐山！
——题记
第二十二届润涵杯已进入尾声，活动始终坚持以帮助全体教师提高线上教学水平，分享线上教学手段和资源为宗旨，一个月来10个学科，47位教师通过网络平台为全校师生奉上48节精彩纷呈的生长与示范课程。老师们能够立足课程标准，分享教学资源，创新教学手段，开拓学生思维，明确知识构架，落实学科素养，完成育人目标！第五周
相约星期一:生物学科
授课教师：周玉新
授课类型：生长课
研讨主题：人体内物质的运输
学科组评价：周玉新老师有着四年高中一线的教学经验，她的课程除了紧扣中考知识，还是学生学习高中生物的一块良好基石。她的课程设计紧扣社会热点，不仅给学生，也是给所有需要知识的普通人提供更科学准确的信息。
授课教师：杨玉娇
授课类型：生长课
研讨主题：人体内废物的排出
学科组评价：杨玉娇老师善于将学习联系生活实际，用最简单的动作模拟了肾单位的复杂结构，用最朗朗上口的口诀总结了尿液形成到排出的全过程。这不仅解决了《人体内废物的排出》一个重大难题，更给我们所有一线教师落实知识点提供了极大启发。
相约星期二:地理学科历史学科
授课教师：王锐
授课类型：生长课
研讨主题：东南亚地区
学科组评价:网络技术运用娴熟，课件制作精美实用，思路清晰有条理，知识储备丰富。
授课教师：金显飞
授课类型：生长课
研讨主题：元朝的统治
学科组评价：历史知识分析透彻；导入自然并引起学生的兴趣和好奇心；与学生互动亲切；讲行省制度时与之前的秦及唐制度对比让学生在对比中得出结论；史料运用准确，培养学生的分析能力。
相约星期三:物理学科
授课教师：赵敏
授课类型：生长课
研讨主题：“功”的定义与探究。
学科组评价：赵敏老师基本功扎实，课程结构紧凑，细节处理到位，从引课、新课教学到结课，与学生和生活联系紧密，从学生熟悉的事物入手，激发学生的好奇心和求知欲，循序善诱，充分体现了从生活走向物理、从物理走向社会的科学教育理念。
授课教师：王卓
授课类型：生长课
研讨主题：物理作图专项练习
学科组评价:教学设计合理，重难点突出，节奏适中，语言精炼。从讲解、示范到练习，使学生掌握了平面镜成像作图的步骤及注意事项。网络技术手段应用娴熟，与学生互动频繁，课堂达成率较高。
相约星期四:英语学科
授课教师：张昱
授课类型：生长课
研讨主题：英语阅读教学探究
学科组评价：张昱老师的这节课为低年级的听说课，大胆尝试了新的授课平台——希沃白板。除了语音连麦和通过对话框与学生进行交流之外，同学们也可以亲手操作ppt页面，同时也增加了一些小游戏。增强了学生学习英语的兴趣和热情。但张昱老师需要注意的是，听说课应该更加注重学生口语的培养和一些课外词汇的拓展。
授课教师：李娜
授课类型：生长课
研讨主题：英语写作教学探究
学科组评价：李娜老师通过网络教学，向我们展示了如何教学英语写作，为我们奉献了一堂精彩的写作课。从这一课的教学过程中可以看出，教师的基本功非常的扎实，不管是学生学情分析，还是教学内容结构安排，都非常详细、具体。
相约星期五:体育学科
授课教师：张莹
授课类型：生长课
研讨主题：发展力量训练
学科组评价：这是一节非常成功的网络体育公开课。教学设计新颖，教师控制课堂能力强，示范标准，口令清晰，评价到位，与学生互动好，教具选择多样，充分调动了学生的积极性。
授课教师：何珺吉
授课类型：生长课
研讨主题：发展力量训练
学科组评价：教学过程流畅，教师声音洪亮，练习内容选择科学合理，充分达到训练目标。课堂气氛融洽，师生配合较好。
?第六周
相约星期四:体育学科思品学科
授课教师：宋俊石
授课类型：生长课
研讨主题：体能训练
学科组评价：讲解示范清晰明了，控制课堂节奏较好。注意安全教育，小细节处理特别好。是一堂成功的网络体育课。
授课教师:桑兆琦
授课类型：生长课
研讨主题：腿部力量激活
学科组评价：教师线上直接指导到位，激发学生练习热情。通过分组开视频的形式，较全面监控学生练习情况，教学效果较好。
授课教师：郝赫
授课类型：生长课
研讨主题：憧憬美好集体
学科组评价：课件制作精美实用，结构清晰；能够联系时政，综合知识储备丰富；教学活动能够联系学生生活实际，让学生有话可说；不仅是对学生一种美好集体建设的引导，而且通过三个篇章整合教材，对学生也是一种语文知识语言观的美的熏陶。
相约星期五:英语学科物理学科
授课教师：衣育佳
授课类型：生长课
研讨主题：英语短文的逻辑表达
学科组评价：课程设计成熟，思路递进，层层深入，利用初三复学现场片段，联系目标语法过去进行时态，同时调动学生复学的积极性。精心设计的问题，问题激发学生兴趣，深入挖文章内涵。结尾紧扣主题，结合疫情，给学生复学带来希望和价值观念的提升。
授课教师：别佳
授课类型：生长课
研讨主题：英语短文的内涵理解
学科组评价：教学内容丰富，手段多样，与学生互动较好，由感恩的心歌曲导入课程，发问献唱的对象，进而引出对陌生人说感谢，结尾以新冠病毒中国各行各业志愿者所做的工作为结语，相信只要齐心，定能胜利。课程结构连贯，表达流畅。
授课教师：韩冬梅
授课类型：生长课
研讨主题：物体的沉浮条件
学科组评价：教学过程能够看出精心设计，教学内容层层递进，详略得当，重点突出。从力和密度两个角度分析物体浮沉条件，课堂回馈较好，学生参与度高。教学手段多样，有学生录制视频，有现场视频实验互动，结合手写板等技术手段，提高知识达成率，克服线下教学无法实验的问题。
所有的坚守终有回响，所有的期待终将发光。严冬和冰封，必将变为阳光和雨露；“生长"与“示范"必将变为知识与梦想。让研究化作帮助每位教师腾飞的翅膀，让教研成为守护每个学生前行的力量！春风化雨，八十七中一直在拓步向前的路上！
总策划：张苏
主编：臧诗男李霞
美编：盛俊豪
文稿：盛俊豪
摄影：各学科组教师
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇