长春第二实验迈尔通达国际幼儿园开展qu
每师一课活动，推动了建设通达课程文化的进程
为建设“传承与创造”并重的通达课程文化，全力构建幼教生命课堂，提高教学质量，促进教师的专业化发展，营造教师相互学习的氛围。我园在四月份，举办全园教师“每师一课”活动。全园所有任课教师每人上一节公开课，在此基础上教师互相评课，开发各科的课程资源，促进课程建设，提高教师的执教能力。
为参加这次活动，教师们精心准备，运用全新的教学思想和教学理念，更加注重教具的实效性，知识的准确性，同时教师运用多样的教学方法，使孩子们上课也更加积极，更有兴趣。喜闻乐见的游戏化教学，使枯燥的课程不再乏味；生动形象的多媒体教学，使难以理解的知识更加直观；角色体验模拟式教学，使书本知识融入实践。在教学过程中，教师们遵循我园的办园理念，突出学生、突出养成、突出快乐、突出兴趣、突出探究。在课堂实践中，努力解放孩子的头脑让他想；解放孩子的嘴让他发表意见；解放孩子的双手让他做；解放孩子的时间，让他自由支配；解放孩子的空间，让他到大自然去。
每节课程结束后，园内组织教师集体评课，先由授课教师自述课程的设计及完成过程，再由其他听课教师进行点评，互相学习，取他人之长，补自己之短。并在学习讨论中，不断探索更加符合幼儿年龄特点，使教学成果最优化的教学模式，形成一种积极向上，乐于进取的良好氛围。
每师一课活动日程表
朵朵G班杨楠老师运用游戏化教学，使枯燥的课程不在乏味。
蕾蕾B班吴月老师使用多媒体在给孩子们上课，使难以理解的知识更加直观。
朵朵C班的李明月老师运用角色体验模式，使书本知识融入实践。
苗苗B班的邢美月老师通过使用太空泥让孩子们动手操作，使课堂气氛十分热烈。
每师一课活动，既检验了教师的教学成效，又提高了教学质量；既让幼儿掌握了课程内容，又激发了幼儿学习兴趣；既体现了幼儿园教学理念，又开发了教育资源；即夯实了建设通达课程文化的基础，又推动了建设通达课程文化的进程。
