书名：小米的奋斗史

ISBN：-7---4

责任者：美国迪士尼公司著；童趣出版有限公司编

出版社：人民邮电出版社

索书号：G.2/-40

内容简介：

3～8岁是儿童学习基本阅读技能的关键期。把握黄金期，培养幼儿自主阅读的意识与技能至关重要。《迪士尼新概念阅读》分四个系列，根据宝宝不同认知水平的需求，有重点地培养宝宝的阅读技巧，给不同认知水平的孩子不一样的阅读。

《小蓓蕾系列》针对5-6岁儿童，增加了生字量，加大了字词的难度，使用长句、复句等复杂句式，增加因果、转折等叙事逻辑，增加故事长度，增强故事性。提高语法结构的复杂性，语体更加贴近书面语，让儿童逐步学会阅读和表达，着重培养孩子的理解能力、分析能力和审美能力。

只有幼儿能够实现自主阅读，能够通过阅读独立思考和解决问题，他们才能良好地适应在校教育，并逐步养成终身学习的倾向和能力。《迪士尼新概念阅读·小蓓蕾系列》让宝宝收获流畅阅读的快乐！

书名：鼹鼠和老鹰

ISBN:-7---3

责任者：（捷克）多斯科奇洛娃著；（捷克）米勒绘

出版社：接力出版社

索书号：I.85/-7

内容简介：

《鼹鼠的故事》主要描写一只小鼹鼠的所见所想所为，故事简单，但耐人寻味。小鼹鼠的天真、好奇、富有爱心、乐于助人，让人深刻印象。小鼹鼠在片中有很多朋友邻居（比如刺猬、兔子、青蛙、鸟儿等），它们同住在树林里，和睦相处，平等相待。小鼹鼠天性好奇，几乎对所有事物都充满热情，大到星星、火箭、汽车、电视机，小到棒棒糖、口香糖、火柴盒、雨伞，它都想瞧个究竟，弄个明白。当然，“无师自通”的小鼹鼠解决问题并非事事顺利（相反有时还很笨拙），但这不影响它的执着，最后的结局往往都还不错，也许这就是小鼹鼠的“大智若愚”吧。

大雨一直下个不停，变成了水灾，小鼹鼠在大水中救了一只小鹰宝宝，并照顾他长大。小鹰渐渐长大变成了大老鹰。有一天，大老鹰被猎人射伤，医院急救，小鼹鼠担心不已……

本书是一个充满关爱与友情的冒险故事，让我们和小鼹医院里的大老鹰吧！

书名：小熊的大套衫

ISBN:-7---9

责任者：（英）戴维·巴得福特著

出版社：晨光出版社

索书号：I.85/-4

内容简介：

大熊喜欢自己的条纹套头衫。套头衫暖洋洋，软绵绵，穿在身上真舒服。他最喜欢的就是这件套头衫。

可是，大熊长大了，套头衫不合身了。他只能把衣服送给他的弟弟穿。穿着这件套头衫，小熊真高兴。哎呀，小熊把衣服弄脏了，大熊很生气。兄弟俩会和好如初吗？

书名：星空下一条虫

ISBN:-7---4

责任者：让·塞巴斯蒂安·勃朗克著

出版社：长春出版社

索书号：H.4/-8

内容简介：

绘本小说本身是一种艺术，贯穿小说每一页的绘图并不同于完全围绕文字说明的图例，也不同于单纯为欣赏而作的插画。多名法国优秀的绘者笔下所描绘的，是阅读绘本小说时候美妙的氛围。每一页绘图都围绕着情节进行渲染——不是简单地对人物形象进行罗列，而是从细微的表情到宏观的背景加以想象的无限延伸。在画里，有一些自文字情节而衍生的趣和美，也许是一个恰到好处的动作，也许是一种柔和了整个阅读气氛的色彩……让孩子在画中感受故事，让文与画的形象交织互融，达到“画随文展，境随文现”。

谦逊之书《星空下一条虫》——当我们到达一个新的阶段和环境，并在学习生活中创造一份辉煌，得到大家的瞩目和赞誉，也变得更加自信的时候，需要及时保持谦逊并更加努力。而且要警惕悄然膨胀的虚荣，它会让人在迷失中懈怠，看不到自身的不足。

书名：第八号街灯

ISBN:-7---6

责任者：曹文轩编文；文那绘

出版社：江苏少年儿童出版社

索书号：I.8/-6

内容简介：

第八号街灯是青瓦大街的眼睛，它高高地站立在天空下，像眼睛一样默默的注视着大街上上演的一切：老头、狗、老妇人，他们来了又去，去了复来……舞台剧一般的故事，却折射出了真实的人生。

书名：是谁毁了我的家

ISBN:-7---5

责任者：（意）大卫·卡利著

出版社：新蕾出版社

索书号：I.85/-2

内容简介：

故事以大熊的房子被大水冲倒为导火线，主角大熊为了找出是谁毁了自己的家，带着宝剑一步步找线索，一心想要让闯祸的人付出代价。最后当大熊发现罪魁祸首就是自己的时候，心里的震惊达到了极点！带有侦探意味的故事配上以铅笔、水彩绘制的画面，趣味十足，引导孩子养成正确的处世态度：为自己的行为负责。

书名：我只爱你

ISBN:-7---2

责任者：（德）优妲·朗柔亭著

出版社：新蕾出版社

索书号：I.85/

内容简介：

德国知名出版社阿瑞娜出版社的畅销书，媲美《猜猜我有多爱你》的德国经典绘本。

她们不同于《逃家小兔》中的母子——孩子走到哪里，妈妈总是形影相随；不同于《猜猜我有多爱你》中的父子，努力表达爱的小栗色兔子总是无法超越大栗色兔子爱的表达；反倒与《我讨厌妈妈》的母子，有几分相似。

阅读故事的过程中，文中的对话内容、折射出的亲子沟通方式、不同家中的场景……无一不在唤醒我们日常中的体验与记忆。如此，大、小读者便有了与阅读材料产生共鸣的机会。而有共鸣的书，会使我们忍不住捧起一读再读。

经由故事，步入尤西的故事，遇见我们的成长……

书名：长颈鹿不会跳舞

ISBN:-7---7

责任者：（英）吉尔斯·安德烈著

出版社：北京科学技术出版社

索书号：I.85/

内容简介：

一本好绘本，不但题材要吸引孩子，而且图画要适合孩子，更重要的是，还要具备教育意义。这本《长颈鹿不会跳舞》就是要告诉小朋友，就算有时候你不能像大家一样做某些事情，也没关系，你可以用自己的方法来做这些事情，你会做得跟大家一样好，甚至更好。长颈鹿杰拉德的脚生来弯曲，因此他不像别的动物那样生来就会跳舞，但是在蟋蟀的点拨下，他用心体会大自然的美妙，用心感受大自然的乐曲，从而找到了适合自己的舞步和节拍，跳出了令所有动物都惊羡不已的舞蹈。

对爸爸妈妈们来说，这是一个非常适合用来鼓励孩子的故事。正如蟋蟀所说，有时候我们要想超越自己，“只需一支不一样的曲子就够”。“这支曲子”便是一种最适合孩子的方法。爸爸妈妈要告诉孩子他失败了是因为他还没有找到最适合他的方法，只要找到了最适合他的方式他就一定能成功，当然，爸爸妈妈还要引导孩子找到最适合他的方法。除了帮助孩子树立自信心，这个故事还能够帮助孩子培养善于发散思维、独辟蹊径的优秀品质，这有利于他长大以后形成创新精神。

如果长颈鹿杰拉德没有遇到那只聪明的蟋蟀，他可能一辈子都怀着一颗充满沮丧的心，一辈子都生活在自卑之中，一辈子都不会跳舞。

每个孩子与别的孩子都不会完全一样，所以每个孩子都需要正确对待别人的偏见并接受自己的不同，每个孩子都会遇到长颈鹿杰拉德那样的困难，每个孩子都需要一只聪明的蟋蟀点拨。

亲爱的爸爸妈妈们，你们愿意做那只蟋蟀吗？